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Geschichte10b / Start Seite

Die Klasse 10b beschäftigt sich mit der Geschichte des ausgehenden 19. Jahrhunderts bis zum Ersten Weltkrieg

Geschichte

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Frage:

Haben die Tests eine große Auswirkung auf die Zeugnisnote oder dient er mehr um zwischen zwei Noten zu entscheiden? Anne-Marie M. ---

Antwort:

Da ich von euch keinen anderen Terminvorschlag bekommen habe, muss der Test am Mittwoch geschrieben werden.

R. Eickmeier

Test

Kann mir einer sagen ob wir morgen jetzt den test schreiben??? :O herr eickmeier vielleicht?

Zu den Aufgaben

Ja, das ist wirklich etwas übertrieben. also ich hab jetzt schon 4-5 Seiten DinA4 mit meinem Computer geschrieben --- Die Aufgaben in den Gruppen sind einfach viel zu viel!Das is echt blödsinn das ,,kotzt" einen echt an das einige meinen sie müssten so viele aufgaben machen um andere zu ärgern!

Finde ich auch, bei manchen Gruppen ist das total übertrieben!

Ja echt mal!wer soll das alles machen!Es sind ferien einige fahren weg und solche wie bestimmte Gruppen machen sich einen Spass daraus so viele Aufgaben zu machen!

Vor allem weil die Aufgaben in dem Ausmaß sowieso nichts bringen.

Aufgabenstellungen

  1. Die einzelnen Themengruppen müssen überlegen, was die Mitschüler in der Klasse unbedingt wissen müssen.
  2. Um dieses Grundwissen und das Erkennen von Zusammenhängen sicherzustellen, können Aufgaben gestellt werden und/oder es können Texte bzw. Quellen zum genaueren Nachlesen benannt werden.
  3. Alle Links müssen von den Gruppen auf ihre Eignung überprüft werden. Sie müssen überschaubar und verständlich sein oder als vertiefende Lektüre gekennzeichnet werden.
  4. Alle anderen in der Klasse können/sollten Fragen an die Gruppe stellen. Es darf auch um Ergänzungen oder um weitere Klärungen gebeten werden.

Themenbereiche

Deutschland auf dem Weg zum Nationalstaat

  1. Der Deutsche Bund wird erneuert (Anna, Pia, Michelle)
  2. Der deutsch-französische Krieg (Anna, Pia, Michelle)
  3. Die Reichsgründung (Maren, Valerie)
  4. Die Reichsverfassung (Maren, Valerie)

Die Festigung des Nationalstaats

  1. Die Wirtschaft des Kaiserreichs 1871 - 1914 (Jenny, Annika)
  2. Gesellschaft im Kaiserreich (Jenny, Annika)
  3. Parteien und Volksvertretung (Ina, Regina)
  4. Entstehung des modernen Antisemitismus (Ina, Regina)
  5. Verhältnis Kirche - Staat (Ina, Regina)
  6. Das Sozialistengesetz (Ramona, Beke)
  7. Sozialgesetzgebung (Ramona, Beke)
  8. Bismarcks Rolle und Bedeutung (Ramona, Beke)

Der Imperialismus

  1. Erwerb von Kolonien (Daniel, Phillip R.)
  2. Konflikte in Kolonien und um Kolonien
  3. Der französisch-englische Gegensatz (Max, Lukas)

Deutschland will Weltmacht werden

  1. Die Herrschaft Wilhelms II.
  2. Weltmachtstreben und Friedenssicherung (Pauline)
  3. Deutschland als Kolonialmacht (Vivien)
  4. Deutsch-Südwestafrika (Anne-Marie)

Der Erste Weltkrieg (Abdu, Marcel, Sascha, Fabian, Philipp, Jan)

  1. Die Lage auf dem Balkan
  2. Europa wird zum Schlachtfeld
  3. Deutschland im Krieg
  4. Der Zusammenbruch der Mittelmächte
  5. Kriegsende und Folgen
  6. Schuldfrage

Versailler Vertrag ( Constantin, Armin & Florian)

  1. Interessen der Siegermächte
  2. Lasten für Deutschland
  3. Einstellung der Bevölkerung
  4. Der Versailler Vertrag wird Teil der politischen Propaganda

Aufgabenstellung:

Die Themen und Fragestellungen werden arbeitsteilig bearbeitet. Zwei, ggf. drei Schülerinnen/Schüler arbeiten eng zusammen, stimmen sich aber mit der gesamten Themengruppe inhaltlich und bezogen auf die Präsentation ab.

Jede Teilgruppe erarbeitet einen Text für die Plattform. Dieser Text wird in der Klasse dann kurz vorgestellt und diskutiert.

  • Der Text muss selbst formuliert sein. Das kann kein Fremddokument sein.
  • Der Präsentationstext soll klar und verständlich formuliert sein.
  • Die wichtigsten Aspekte sollen noch einmal in knapper Thesenform zusammengefasst werden.
  • Es wäre gut, wenn der Text wichtige Zusammenhänge in Grafiken oder tabellarischen Übersichten verdeutlichte.
  • Es können mit meiner Hilfe Bilder, Grafiken o.ä. als Downloads zur Verfügung gestellt werden.
  • Gut wäre es, wenn der Text Links zur Weiterarbeit oder auch eine Linkliste enthielte.

Hinweise 03.09.08

Rechercheregeln

  1. Exakte Quellenangabe für alle Informationen
  2. Kritische Prüfung der Quellen
    1. Universität
    2. Buchveröffentlichung
    3. Schulbücher
    4. Historiker -> Namensforschung über Suchmaschine
    5. Privatmeinung (Blog)
    6. Politische Geschichtsschreibung

Arbeitsweise

  1. Ausdruck von Textauszügen in eigenem Dokument
  2. Eigene Plattform-Seite nutzen
  3. Arbeitsaufträge verteilen

Zeitplanung

Dokumentation des (Zwischen-)ArbeitsstandesDi. 16.09.08
UnterrichtsprotokolleMo. 22.09.08
PräsentationstexteMo. 13.10.2008

Hausaufgabe

03.09.08

Arbeitsprotokoll für drei Geschichtsstunden

--> Kriterienkatalog für freie Vorträge

---> a) Regeln für Powerpoint-Vorträge

--->b) PP-Vorträge

Zu den Aufgaben

Die Aufgaben in den Gruppen sind einfach viel zu viel!Das is echt blödsinn das ,,kotzt" einen echt an das einige meinen sie müssten so viele aufgaben machen um andere zu ärgern!

Finde ich auch, bei manchen Gruppen ist das total übertrieben!