Hermann-Vöchting-Gymnasium, Blomberg

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"Einführung" Aufgabe 1)

Beschreiben Sie die Fotos möglichst genau und überlegen Sie, wie der erste Schultag dieses Schülers ausgesehen haben könnte. Was wird in seiner Schultüte gewesen sein?

Bildbeschreibung:

• demotiviert
• ängstlich
• gedankenversunken
• unsicher, ob er zur Schule gehen soll
• träge
• ertastet neuen Lebensraum (Schulweg)
• guckt auf den Boden
• mitleiderregend
• große Schultasche (schwer!!)
• trauriger Gesichtsausdruck

Inhalt seiner Schultüte:

• viele Süßigkeiten: Schokolade, Bonbons, Lollipops, Lakritz etc.
• Griffelkasten
• Schiefertafel mit kleinem Schwämmchen
• Rechenschieber
• Buntstifte
• Spielsachen

Aufgabe 2)

Was wird in seinem Kopf vorgegangen sein? Begründen Sie Ihre Vermutungen!

• er möchte nicht zur Schule, auf Grund seines traurigen Gesichtsausdruckes
• er denkt sich etwas aus, um Zeit zu schinden, damit er nicht zur Schule muss
• er hat Angst davor, dass er keine Freunde findet, denn er sieht verämgstlicht aus
• er hat Angst vor einer strengen Lehrerin (ängstlicher Blick)

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Schülerin/Schüler sein in den 50er-Jahren Aufgabe 1)

Was scheint Ihnen an diesen Matereialien typisch für die 50er-Jahre zu sein? Und was sagt dies über Kind-Sein bzw. Schülerin/Schüler-Sein in den 50er-Jahren?

• kleine Dorfschulen
• mehrere Klassen in einem Klassnraum, trotz des unterschiedlichen Alters
• Benotung für Fleiß, Unterrichtsbeteiligung, Verhalten/Führung und regelmäßigen Schulbesuch
• Schüler kümmern sich, wie ein Hausmeister unserer Zeit, um die Schule. Z.B.: Holzhacken und Heizen der Schulräume
• kleine Klassenverbände
• Jüngere Schüler bekommen den Stoff der älteren Schüler mit übermittelt

Kind-Sein in den 50er-Jahren:

• Kinder wurden von Grund auf bewertet in ihrem ganzen Verhalten
• früh Verantwortung übernehmen

Aufgabe 2)

Wo liegt der deutlichste Kontrast zur Gegenwart?

• Zusammenstoß von verschieden altrigen Schülern in den gleichen Klassen
• Verhalten der Schüler gegenüber der Schulpflege (Heizen, Holzhacken...)

Aufgabe 3)

Vergleichen Sie das vorliegende Zeugnis mit Ihrem Zeugnis aus der zweiten Klasse!

• Noten schon in der 2. Klasse --Gegenwart--> selbstverfasste Bemerkungen zum Schüler des Lehrers
• Noten für Verhalten in der Schule und im Unterricht --Gegenwart--> lediglich kurze Beurteilung, aber nur bei negativen Verhaltensvorfällen
• kaum erfreuliche Noten in der 2. Klasse --Gegenwart--> Jeder Schüler war gut und seine Stärken wurden immer vom Lehrer erwähnt (auf dem Zeugnis)

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Kind sein in den 50er-Jahren Aufgabe 1)

Was erfahren Sie über die Lebensumstände der beiden Befragten?

• Nachkriegszeit --> großes Durcheinander
• Leben in Trümmern
• viel Gewalt
• kein-kaum Geld
• nur ein Schulheft, indem alles ausradiert wird wenn es voll ist
• wenig Essen
• unklare Familienverhältnisse durch Kriegsgefangenschaften
• viele Jugendbanden --> Randalen
• wenig Geld für viel Arbeit
• Prügel vom Lehrer --> Lehrer hat immer recht --> zu Hause Prügel von Eltern, auf Grund schlechten Verhaltens in der Schule welches der Lehrer bemängelt hat (Prügel)

Aufgabe 2)

Was erfahren Sie über Erziehung?

• strenge Erziehung
• Bestrafung = Prügel [!!]
• oftmals nur ein Elternteil vorhanden, durch den Krieg
• wenig Zeit für die Kinder
• Kinder werden früh erwachsen, mit ca. 10
• Eltern kümmern sich nicht um ihre Kinder: kochen kein Essen, lassen sie draußen vor der Tür stehen etc.
• auch in der Schule werden sie verprügelt
• die Schule übernimmt zum größten Teil die Erziehung der Kinder
• zeigen kein Respekt vor der Mutter (Jungen)
• männliche Geschlecht bestimmt meißt die Erziehung der Kinder
• erteilen Befehle

Aufgabe 3)

Welche Fragen ergeben sich für die Betrachtung der Erziehung in den 50er-Jahren?

• Mit wieviel Jahren mussten die Kinder erwachsen werden?
• Warum werden die Kinder verprügelt?
• Wie wirkt sich das Fehlen eines Elternteils auf die Entwicklung des Kindes aus?

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Grundbegriffe und Grundthesen

Die Lebenswelt der 50er-Jahre - Kindheit, Familie und Erziehung

Aufgabe 1)

Formulieren Sie die zentralen Ergebnisse der Vergleichsstudie zur Erziehung in den 50er-Jahren!

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Ein Blick in Erziehungsratgeber

Aufgabe 1)

Charakterisieren Sie das Verständnis der Autoren von Erziehung.