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auf der Unterrichtsplattform (Wiki) unserer Schule. Hier bereiten wir Unterricht und Projekte vor. Dieses Wiki ist Teil unserer offiziellen Schulhomepage.

DieZeit / Start Seite

ZEIT für die Schule

Deutsch Eic

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10a (2005/2006) bekommen an drei aufeinander folgenden Terminen kostenlos die Wochenzeitung DIE ZEIT. Eine gute Gelegenheit, die Zeitung einmal näher kennenzulernen. Und eine gute Gelegenheit, den ein oder anderen Text genauer zu lesen. Bei interessanten Themen lohnt es sich vielleicht auch, selbst einen Leserbrief zu schreiben.

Analyse der einzelnen Rubriken der Wochenzeitschrift "DIE ZEIT"

Fertigstellung bis spätestens Dienstag, 06.06.06

Unterordner

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Analyse des Wirtschaftsteils der Zeitung „Die Zeit“ (Nr. 18; 27-04-06)

1. Aufbau (Layout)

1.1 Aufbau der Titelseite:

  • oberer Abschnitt
    • Überschrift
  • nächster Abschnitt
    • Layout:
      • Bilder/Werbung
      • Texte/Spalten, Anordnung
      • Überschrift/Untertitel
      • Textanfang
      • Besonderheiten
  • unterer Abschnitt
    • Beschreibung
  • Vergleich mit den folgenden Seiten
    • Gemeinsamkeiten

1.2 Aufbau zweier „Ausreißer-Seiten"

  • Vergleich mit den anderen Seiten:
    • Texte
    • Bilder
    • Überschriften
    • etc.

1.3 Aufbau des Mittelteils:

  • wie oben

1.4 Aufbau der letzten Seiten:

  • wie oben

2. Inhaltlicher Aufbau

2.1 Allgemein (Texte)

  • Einfluss des Leitartikels
  • Themen
    • national/international
    • Inhaltlicher Aufbau wie:
      • von wichtig zu unwichtiger
      • von interessant für jeden zu „nur“ interessant für „Minderheiten“
      • von längeren zu kürzeren Texten
      • etc.

2.2 Inhaltlicher Aufbau: Bilder/Werbung; Tabellen/Kalkulationen

  • Anzahl
  • Aussage:
    • bekräftigend zum Artikel
    • selbsterklärend
    • Untertitel
    • (Momentaufnahme)
    • veranschaulichend
    • Vergleich
    • Karikatur
    • satirisch
  • Art und Weise:
    • farbig
    • groß/klein
    • simpel/aufwendig

3. Sprachliche Merkmale

  • Beispieltext
    • kurze inhaltliche Wiedergabe
  • Mittel:
    • gehobenes Niveau
    • umgangsprachlich
    • Fachbegriffe
  • genauer:
    • Hyperbel
    • Metapher
    • Parenthesen
    • Neologismen
    • etc.

Ann-Katrin Brause

Schreibt eine Textanalyse zu einem Artikel aus der neuesten Ausgabe von DIE ZEIT.(zu Donnerstag, 18.05.06)

Grundlage soll das folgende Gliederungsschema sein:

Gliederung einer Zeitungstextanalyse

  1. Informationen zum Text
    1. Name der Zeitung
    2. Erscheinungstag
    3. Verfassername
    4. Textsorte (vgl. "Hinweise" - weiter unten)
    5. Überschrift
    6. Thema
  2. Strukturierte Darstellung der Grundaussagen
    1. Hervorhebung besonders wichtiger Aussagen
    2. Beschreibung des Einleitungsabschnittes (Fettdruck)
    3. Zusammenhang zu Überschriften
  3. Darstellerische Mittel
    1. Besondere Schreibtechniken (z.B. Zitate)
    2. Besonderheiten des Sprachstils (z.B. Metaphern)
    3. Einbindung von Fotos und Grafiken
  4. Aussageabsichten
    1. Bezug zu o.g. Grundaussagen und darstellerischen Mitteln
  5. Eigene argumentative Stellungnahme zu Inhalt und/oder Form

Die Aufgaben, die der Klasse gestellt wurden:

  1. Lesestichworte zu selbst ausgewählten Texten
    • Die Stichworte zu folgenden Aspekten:
      • Informationen zum Text mit Bezeichnung des Themas
      • Grundaussagen
      • Aussageabsichten
      • Eigene Stellungnahme zu Form und/oder Inhalt
  2. Leserbriefe zur Veröffentlichung auf dieser Arbeitsplattform
    • Darstellung und Erläuterung von Textaussagen
    • Eigene Meinung mit nachvollziehbarer Argumentation
  3. Beschreibung des Zeitungskonzepts
    • Aufbau und Layout
    • Themenwahl
    • Sprache
    • Zielgruppen
    • Beurteilung und Alternativen

Hausaufgaben:

  1. Bis Mittwoch, 10.05.2006, sollten zu drei Texten die Stichworte verfasst sein.
  2. Bis Donnerstag, 11.05.2006, sollte ein erster Leserbrief hier auf der Unterrichtsplattform stehen.

Hsaufg. zu Freitag, 12.05.2006:

Lesestichworte zu einem Text aus der neuesten Ausgabe der ZEIT.

Hinweise zur Veröffentlichung der Leserbriefe:

  • Ich habe für die Leserbriefe einen Unterordner angelegt, sonst wird diese Startseite der Unterrichtsplattform zu unübersichtlich.
  • Auch die veröffentlichten Leserbriefe können und sollen korrigiert oder ergänzt werden.
  • Vanessa, Madeleine, Katharina, Dominik und Bastian haben ihre Einleitungen so geschrieben, dass jeder Leser weiß, um was es geht. Alle anderen müssen ihre Einleitungen verändern und ergänzen. (Stand: Donnerstag, 17.35 Uhr)
  • Denkt daran, morgen will ich von allen die Leserbriefe hier auf der Plattform haben.